Projeto Educativo - O que fazer antes de planejar uma Ação Educativa?

A coordenação deverá avaliar os itens abaixo antes de preencher o Projeto Educativo:

Pontos a serem considerados

1) Qual problema a ação educativa pretende resolver em seu setor?
2) Essa é a única solução para o problema identificado? Já foram consideradas outras alternativas?
Exemplos:
. Modelar um setor ou órgão que opere com excelência na área.
. Realizar visitas técnicas ou teleconferências com profissionais experientes.
. Buscar mentores em outros setores que tenham expertise no tema.
3) Quais resultados se espera alcançar com a ação educativa?
4) Qual será a metodologia utilizada?
Por exemplo: Capacitação e Aperfeiçoamento, Seminários, Oficinas, Workshop, Curso, Palestras...
5) Qual é a metodologia? O que será utilizado? Exemplo: Testes on-line (pré e pós); Aulas expositivas; Aplicação prática com casos clínicos disponibilizados on-line; Estações práticas; Mentorias; Curso híbrido ou presencial; curso 100% prático.
6) Como será avaliado o resultado da ação no ambiente de trabalho?
7) Como será a logística do evento ou ação educativa?
É importante considerar aspectos como: Adesão dos servidores; liberação dos servidores pelos gestores; acessibilidade do local; horário adequado.

Se o projeto estiver relacionado à área assistencial, a área demandante pode dar continuidade ao pedido por meio da Gerência de Educação em Saúde, caso seja da ADMC, ou através dos NEPS, caso seja de alguma região de saúde. No entanto, independentemente da área do projeto, o idealizador também tem a opção de solicitar apoio da Escola Pública de Saúde (ESPDF) vinculada à Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (FEPECS). Essa colaboração pode ser essencial para garantir que as demandas sejam atendidas de maneira eficaz, promovendo a qualidade e a relevância das ações propostas.

Das Modalidades de Cursos/Capacitações

Ações/Eventos de Capacitação: processo permanente e estruturado de aprendizagem, voltadas para aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao trabalho que visem ao desenvolvimento integral do servidor e que contribuem para o alcance de metas e objetivos institucionais;

Classificação dos eventos conforme duração:
- Curso Curta Duração: Até 20h
- Curso Média Duração: Entre 20h e 60h
- Curso Longa Duração: acima de 60 horas

Presencial: ações realizadas de forma presencial;

EAD: atividades que utilizam plataformas digitais passíveis de conexão remota e cujas atividades envolvendo alunos/servidores e instrutores ocorrem de modo síncrono ou assíncrono. Podem possibilitar ao aluno a escolha de horários, duração e local de estudo, apoiado por material didático de autoinstrução, observados os requisitos específicos da modalidade do curso. Os Cursos de EAD podem ser propostos nas modalidades semipresencial ou totalmente a distância, sendo estes oferecidos com ou sem tutoria, condição em que são caracterizados como auto instrucionais. Para ser reconhecido como ação de capacitação válida, um Curso de EAD deve ser programado, interativo e com avaliação da qualidade da aprendizagem todos comprovados pela Coordenação do projeto.

Tipos de Atividades de Capacitação e Desenvolvimento Profissional

Os cursos de aperfeiçoamento ou capacitação, presenciais ou à distância, serão considerados para Promoção funcional quando relacionados ao desenvolvimento profissional, aquisição ou ampliação dos conhecimentos, habilidades e atitudes vinculadas às atribuições do cargo ocupado ou com a unidade de lotação e exercício do servidor..

1. Mostra: Evento de troca de experiências práticas de trabalho voltadas para um segmento ou programa específico.
2. Seminários: São reuniões especializadas, de natureza técnica ou acadêmica, que visam promover uma reflexão aprofundada sobre determinado assunto. Geralmente, são divididos em três etapas: leitura, discussão em grupo e apresentação.
3. Oficinas: São metodologias de trabalho que preveem a formação coletiva. Possuem uma parte prática em seu conteúdo, onde todos os participantes executam atividades para demonstrar a aprendizagem do que foi ensinado.
4. Workshop: São atividades para discussão sobre determinado assunto, enfatizando a troca de ideias, demonstração e aplicação de técnicas e habilidades. Têm caráter mais prático e requerem a participação ativa da plateia, que não é mera espectadora.
5. Jornada: É o momento exclusivamente criado para a avaliação do desenvolvimento dos projetos e para o intercâmbio de experiências entre estudantes, pesquisadores e demais profissionais da Instituição.
6. Curso: São eventos voltados à formação e/ou profissionalização das pessoas. Abordam assuntos de determinada área de maneira mais teórica do que prática, capacitando os participantes a desempenhar funções relacionadas ao que foi estudado.
7. Palestras:Têm como objetivo principal informar sobre determinado tema ou assunto, compartilhando conhecimentos, sem necessariamente ensinar técnicas.
8. Curso de atualização: São ofertas educacionais com duração mínima de 40h.
9. Aperfeiçoamento: São ofertas educacionais com duração mínima de 180h.

Ver também

• Projeto Educativo para Capacitação (com certificação)
• Projeto Educativo - Qual o fluxo para solicitar certificação?

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