Projeto Educativo - O que fazer antes de planejar uma Ação Educativa?

De Saude Legal

A coordenação da ação educativa deverá avaliar os itens abaixo antes de preencher o Projeto Educativo:

Pontos a serem considerados

1) Qual problema a ação educativa pretende resolver em seu setor?
2) Essa é a única solução para o problema identificado? Já foram consideradas outras alternativas?
Exemplos:
. Modelar um setor ou órgão que opere com excelência na área.
. Realizar visitas técnicas ou teleconferências com profissionais experientes.
. Buscar mentores em outros setores que tenham expertise no tema.
3) Quais resultados se espera alcançar com a ação educativa?
4) Qual é o tipo de ação educativa?
Por exemplo: Mostra, Minicurso, Simpósio, Treinamento, Painel, Feira, Jornada, Curso de atualização, Aperfeiçoamento, Congresso, Fórum, Mesa redonda, Colóquio, Talk Show, Seminários, Oficinas, Workshop, Curso, Palestras...
5) Qual é a metodologia? Exemplo: Aulas expositivas; Dinâmica em pequenos grupos, Game sobre atribuições regimentais, simulações de planejamento e execução de ações educativas, atividade de dispersão, estudo de caso, aplicação prática com casos clínicos disponibilizados on-line; Estações práticas; Mentorias; entre outros
6) Como será avaliado o resultado da ação? Testes on-line (pré e pós); Avaliação de reação, entre outros
7) Como será a logística do evento ou ação educativa?
É importante considerar aspectos como: Adesão dos servidores; liberação dos servidores pelos gestores; acessibilidade do local; horário adequado.

Plano de Educação Permanente em Saúde (PEPS)

O Plano de Educação Permanente em Saúde (PEPS) 2024-2027 tem o objetivo de desenvolver de maneira integral as competências — conhecimentos, habilidades e atitudes — dos trabalhadores da saúde, com o intuito de otimizar seu desempenho e promover o bem-estar nas unidades de atendimento, melhorando assim a assistência prestada aos pacientes. O PEPS surge como uma iniciativa estratégica para apoiar o desenvolvimento profissional e incentivar uma cultura de aprendizagem dentro da SES-DF.

Dentro do PEPS foram desenvolvidas Trilhas de Aprendizagem para organizar, orientar e distribuir as ações educativas. Iniciou-se com a construção das trilhas de aprendizagem da atenção primária, da atenção secundária, da atenção hospitalar e da vigilância em saúde, do trabalhador e do gestor.

A depender do tema da ação educativa a GES analisará a possibilidade de incluí-la no PEPS, de modo a alcançar um número maior de profissionais. Essa proposta poderá ser avaliada para as próximas edições do programa, visando sua integração às Trilhas de Aprendizagem mais adequadas. Para isso, temos o apoio da Escola Pública de Saúde (ESPDF), vinculada à Fundação de Ensino e Pesquisa em Ciências da Saúde (FEPECS), nas ações educativas da área assistencial relacionadas ao PEPS.

Para conhecer mais das Trilhas de Aprendizagem, clique aqui.

Das Modalidades de Cursos/Capacitações

Ações/Eventos de Capacitação: processo permanente e estruturado de aprendizagem, voltadas para aquisição de conhecimentos, habilidades e atitudes necessárias ao trabalho que visem ao desenvolvimento integral do servidor e que contribuem para o alcance de metas e objetivos institucionais;

Presencial: ações realizadas de forma presencial;

EAD: atividades que utilizam plataformas digitais passíveis de conexão remota e cujas atividades envolvendo alunos/servidores e instrutores ocorrem de modo síncrono ou assíncrono. Podem possibilitar ao aluno a escolha de horários, duração e local de estudo, apoiado por material didático de autoinstrução, observados os requisitos específicos da modalidade do curso. Os Cursos de EAD podem ser propostos nas modalidades semipresencial ou totalmente a distância, sendo estes oferecidos com ou sem tutoria, condição em que são caracterizados como auto instrucionais. Para ser reconhecido como ação de capacitação válida, um Curso de EAD deve ser programado, interativo e com avaliação da qualidade da aprendizagem todos comprovados pela Coordenação do projeto.

Hibrido: ações que combina elementos do ensino presencial e do ensino à distância.

Tipos de Atividades de Capacitação e Desenvolvimento Profissional

Os cursos de aperfeiçoamento ou capacitação, presenciais ou à distância, serão considerados para Promoção funcional quando relacionados ao desenvolvimento profissional, aquisição ou ampliação dos conhecimentos, habilidades e atitudes vinculadas às atribuições do cargo ocupado ou com a unidade de lotação e exercício do servidor.[1].

  1. Mostra: Evento de troca de experiências práticas de trabalho voltadas para um segmento ou programa específico.
  2. Seminários: São reuniões especializadas, de natureza técnica ou acadêmica, que visam promover uma reflexão aprofundada sobre determinado assunto. Geralmente, são divididos em três etapas: leitura, discussão em grupo e apresentação.
  3. Oficinas: São metodologias de trabalho que preveem a formação coletiva. Possuem uma parte prática em seu conteúdo, onde todos os participantes executam atividades para demonstrar a aprendizagem do que foi ensinado.
  4. Workshop: São atividades para discussão sobre determinado assunto, enfatizando a troca de ideias, demonstração e aplicação de técnicas e habilidades. Têm caráter mais prático e requerem a participação ativa da plateia, que não é mera espectadora.
  5. Jornada: É o momento exclusivamente criado para a avaliação do desenvolvimento dos projetos e para o intercâmbio de experiências entre estudantes, pesquisadores e demais profissionais da Instituição.
  6. Curso: São eventos voltados à formação e/ou profissionalização das pessoas. Abordam assuntos de determinada área de maneira mais teórica do que prática, capacitando os participantes a desempenhar funções relacionadas ao que foi estudado.
  7. Palestras:Têm como objetivo principal informar sobre determinado tema ou assunto, compartilhando conhecimentos, sem necessariamente ensinar técnicas.
  8. Curso de atualização: São ofertas educacionais com duração mínima de 40h.
  9. Aperfeiçoamento: São ofertas educacionais com duração mínima de 180h.

Ver também

  • ↑ .Decreto n.º 37.770/2016
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